Université de Montréal – Faculté des Arts et des Sciences

Département de littératures et  de langues modernes et Direction de l'enseignement des langues  et cultures étrangères
Mineur en langue portugaise et cultures lusophones

PTG 1210 – Introduction à la culture portugaise

Luís Aguilar

Professeur invité d’Études portugaises et brésiliennes et Docente de l’Instituto Camões

Pavillon Lionel-Groulx  C-8069

Téléphone:   (514) 343-6599 /(514) 731 2312    Télécopieur: (514) 343-2255

Courrier électronique: leitormontreal@hotmail.com luis.filipe.aguilar@umontreal.ca

www.teiaportuguesa.com  -   http://www.teiaportuguesa.com/Terraportucalensis/index2.htm

   http://www.teiaportuguesa.com/lusografo/index1.htm

Syllabus

 

L’étude des grands thèmes de la civilisation portugaise est l’objet du cours de Introduction à la culture portugaise. Il s’agit d’une introduction au développement historique, artistique et littéraire du Portugal depuis le XIIe siècle à nos jours. Dans ce cours, les participants seront invités à prendre connaissance des principaux thèmes de l’actualité portugaise, des aspects socio-économiques actuels, de l’art et du patrimoine, de la géographie, de la littérature contemporaine, des voyages, du tourisme, de la gastronomie, etc. Les participants seront invités à porter un regard critique envers les principaux thèmes de la culture portugaise.

 

OBJECTIFS

  

  1. S’apercevoir de l’importance de la culture portugaise sur la scÈne internationale.
  2. Identifier les principaux ÉvÈnements de l’histoire du Portugal.
  3. Établir des liens Entre les principaux ÉvÈnements sociaux, culturels, artistiques, politiques, Économiques de l’histoire du Portugal.
  4. AcquÉrir des connaissances sur la sociétÉ portugaise actuelle au niveau civilisationnel et culturel.
  5. ÉTABLIR DES LIENS ENTRE LES œuvres DES PRINCIPAUX AUTEURS PORTUGAIS ET L’IDENTITÉ NATIONALE.
  6. Répondre à la question: QU’EST-CE QU’ÊTRE PORTUGAIS?
  7. Identifier lES PETITS ET GRANDS MYTHES PORTUGAIS FONDATEURS DE L’IDENTITÉ NATIONALE.
  8. connaître les GRANDS NOMS DU CINÉMA, DU THÉÂTRE, DE LA MUSIQUE  ET DE LA LITTÉRATURE PORTUGAISE.

 

THÈMES PROPOSÉS

 

  1. LE Portugal À LA CONQUÊTE DU MONDE:  De LA FONDATION AUX GRANDES DÉCOUVERTES et À L’EXPANSION. La révolution de 1383-1385.
  2. L’Expansion maritime: premices et l’essor de l’empire  à trois dimensions – l’orient, le brésil et l’afrique.
  3. L’Union Ibérique avec la   domination espagnole (1580-1640) et la Restauration. L’Absolutisme et Illuminisme du Marquis de Pombal. Le Brésil, élement de base de l’Empire portugais.
  4. CINQ REPÈRES DANS L’HISTOIRE MODERNE ET CONTEMPORAINE DU Portugal: La Révolution Libérale de 1820,  La République de 1910, LA DICTATURE  DE sALAZAR ET L’ÉTAT NOUVEAU,  La Révolution des œillets de 1974 ET LE Portugal DANS LA COMMUNAUTÉ EUROPÉENNE.
  5. LE FADO, L’INTRADUISIBLE «SAUDADE » ÉPINE AMÈRE ET DOUCE ET LE MYTHE DU SÉBASTIANISME.
  6. LE PORTUGAIS: UNE LANGUE DE COMMUNICATION INTERNATIONALE,  LANGUE OFFICIELLE DE HUIT PAYS: angola,  Brésil, cap-vert, guinÉe-bissau, mozambique, Portugal, são TomÉ & PrInce et timor.
  7. LA GASTRONOMIE, LE TOURISME, LE CINÉMA, LA LITTÉRATURE. LE THÉÂTRE ET LA MUSIQUE.
  8. LES RÉGIONS AUTONOMES DES AÇORES ET DE MADÈRE.
  9. LES CONTRASTES GÉOGRAPHIQUE, SOCIAL, CULTUREL, ÉCONOMIQUE, HUMAIN, ETC.  DU PORTUGAL.
  10. L’AFFIRMATION DU PORTUGAL DANS LE MONDE.


MÉTHODOLOGIE

 

Le journal didactique Terra Portucalensis est la principale stratégie d’enseignement qui a pour objectif de fournir aux étudiantes et étudiants des informations pertinentes sur le contenu du cours d’«Introduction à la culture portugaise», à susciter des questionnements sur la discipline, à proposer des exercices, à énoncer des consignes de travail, à fournir des renseignements sur la méthodologie employée, etc. Les 10 journaux distribués (un à chaque cours) sont présentés sur papier mais aussi diffusés informatiquement, ce sont des documents d'accompagnement indissociables des cours.... Ils sont corrigés en classe et réécrits plusieurs fois jusqu’à la fin de la session du cours. C’est à ce moment que l’on publie les textes sélectionnés en classe, dans un journal-synthèse des productions.

La lecture des textes en cours, la dramatisation (jeu de rôles) de plusieurs thèmes de la culture portugaise, le travail de groupe, la recherche documentaire, les débats, sont entre autres des stratégies pour que les participants prennent contact avec la culture portugaise.

 

ÉVALUATION

 

L’engagement des participants dans les activités du cours, l’assiduité, la participation, l’initiative, les témoignages informatifs seront évalués tout au long du cours.

Afin d’évaluer les connaissances des participants et leurs motivations pour apprendre la culture portugaise un test diagnostique sera proposé au début du cours. Il compte 10% pour la note d’évaluation finale.

Pour l’évaluation finale des connaissances acquises, les étudiants répondront à quatre questions parmi une centaine, posées dans le journal de bord du cours (20%). Ils devront faire un examen où ils feront preuve de leurs connaissances acquises dans le cours (30%). Un premier travail, individuel ou en groupe, informel sur un thème de la culture portugaise sera demandé aux participants (20%). Un deuxième travail plus formel, écrit, sur une problématique du monde lusitanien sera aussi demandé (20%).

Les productions des participants, leurs interventions dans les débats devront mettre en évidence leurs capicités de:

Participation, initiative, assiduité, apprentissages et témoignages informatifs:

20%

Acquisition et compréhension des connaissances

20%

Application des connaissances:

20%

Analyse et synthèse:

20%

Communication, créativité, esprit critique, expression orale, écrite et dramatique.

20%

Total:                                      

100%

 

BIBLIOGRAPHIE

 

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