A cadeira de Introdução à Lusofonia, única cadeira obrigatória do Programa de Língua Portuguesa e Culturas Lusófonas visa o estudo do conjunto de países e regiões lusófonas, nas múltiplas visões em que são abordados e nos diversificados pontos de vista internacionais. Apesar da homogeneidade da língua, da heterogeneidade dos espaços que constituem o espaço lusófono e da emergência de uma nova geografia de essência cultural, consequência actual da História da Expansão Portuguesa e parte integrante do património comum da Humanidade, a ideia de Lusofonia confronta-se, ainda hoje, com antigos conflitos que remontam à época colonial e enfrenta, actualmente, desafios porventura utópicos e, por ventura do destino que o mundo globalizado vai impondo à generalidade das nações e em particular aos que têm uma língua e história comuns, construída ao longo de cinco séculos. Torna-se, neste quadro, importante definir o conceito de Lusofonia - traço de união entre mais de 200 milhões de pessoas que falam Português pelo mundo fora, de reconhecer os seus contornos e compreender os contextos em que as múltiplas interacções se processam.
 

OBJECTIVOS

O presente programa tem como objectivos gerais a definição pessoal e fundamentada do conceito de Lusofonia e o estudo dos países de língua oficial portuguesa e das respectivas culturas, bem assim o das regiões do globo onde a passagem dos Portugueses deixou traços culturais significativos, que têm perdurado ao longo dos tempos.


Mais formalmente, são objectivos específicos da cadeira de Introdução à Lusofonia:

  1. Confrontar os diferentes pontos de vista sobre o conceito de Lusofonia
  2. Relacionar histórica, cultural, religiosa e economicamente a Expansão Marítima Portuguesa com a colonização e a descolonização lusa
  3. Estudar os países que integram a comunidade dos Países de Língua Oficial Portuguesa (PALOP) e as regiões consideradas lusófonas
  5. Associar o conceito de Lusografia ao de Lusofonia
  6. Identificar as comunidades que se expressam em Português ou em crioulos de base lexical portuguesa
  7. Conhecer as inúmeras e diversificadas comunidades emigradas de lusófonos (portugueses, brasileiros, angolanos, moçambicanos, cabo-verdianos, são-tomenses, guineenses e timorenses)

TEMAS PROPOSTOS
 

A título meramente exemplificativo, propõe-se o desenvolvimento dos seguintes temas:

  1. As Marcas do Império Marítimo Português no Mundo
  2. A Construção da Lusofonia dos Pontos de Vista Etimológico, Histórico, Geográfico, Sociopolítico, etc.
  3. A Língua Portuguesa, o Primeiro Espaço de Afirmação da Lusofonia
  4. As Organizações Internacionais Oficiais da Lusofonia (CPLP e PALOP) e a sua Especificidade em Relação a outras Similares (Francofonia e Commonwealth)
  5. A Lusofonia como Espaço mais Amplo do que o dos Oito Países da CPLP
  6. A Lusofonia no Contexto do Quinto Império: mais do que uma Herança um Desafio
  7. O sentir e o Sentido da Lusofonia
  8. Estudo das Identidades culturais dos países e regiões de língua oficial portuguesa
  9. A Miscigenação Linguística e Cultural como Garante do Futuro da Lusofonia
  10. A Lusografia

METODOLOGIA

 

Nesta cadeira, o estudo da Lusofonia é feito através da realização de experiências pessoais de leitura e da realização de pesquisas orientadas na rede, sendo para isso, disponibilizados no nosso Sítio de Apoio ao Ensino/Aprendizagem da Língua Portuguesa e Culturas Lusófonas www.teiaportuguesa.com três instrumentos didácticos interactivos:

Lusofonia: Os Novos Mundos do Mundo (Caça ao Tesouro)


Língua Portuguesa (Uma Pesquisa Orientada na Rede) 

 

A Vocação e a Evocação Marítimas  dos Portugueses (História Interactiva) 

Viagens Virtuais: Guinée- Bissau , Moçambique, Cabinda, Timor e Poesia da África Lusófona


Uma edição de um jornal será produzida, conjuntamente pelo professor e estudantes, jornal esse, do tipo Diário de Bordo, que, para além do seu conteúdo informativo, revelará as principais questões, dilemas e polémicas suscitadas pela leitura dos textos de referência, com incidência nos que dão uma visão particularizada do conceito de lusofonia. São os seguintes, os trabalhos pedidos a cada estudante, ao longo da sessão: resposta à questão central relativa ao conceito de Lusofonia, presente na Caça ao Tesouro sobre Os Novos Mundos do Mundo, realização da Pesquisa Orientada na Rede sobre A Língua Portuguesa e apresentação formal ou informal de um dos países de língua portuguesa ou de uma comunidade lusófona. Os trabalhos propostos são desenvolvidos de acordo com uma estratégia de comunicação virada para o debate permanente, sistemático, simulado e publicado, mobilizando-se, para o efeito recursos didácticos, artísticos e literários, de natureza diversa: filmes, instrumentos didácticos interactivos na Rede, cassetes-áudio, documentários, programas de televisão, exposições, etc.

 

AVALIAÇÃO
Os principais elementos de avaliação serão recolhidos das produções escritas e orais, espontâneas ou estruturadas, dos estudantes, decorrentes da sua intervenção na pesquisa orientada na Rede e dos debates e provas que a mesma proporciona. Prevê-se a realização de um exame final.

 

A distribuição percentual da avaliação será efectuada da seguinte maneira:

 

Resposta à Questão Central da Caça ao Tesouro, Os Novos Mundos do Mundo:

20%

Comunicação dos Resultados da Pesquisa Orientada na Rede sobre Língua Portuguesa:

20%

Apresentação de um país lusófono, comunidade lusófona ou região:  

20%

Exame Intercalar

20%

Exame Final                               

20%
Total:  100%


BIBLIOGRAFIA

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