Universit� de Montr�al - Facult� des Arts et des Sciences

�Universit� de Montr�al - Facult� des Arts et des Sciences

D�partement de Litt�ratures et� de Langues Modernes et Direction de l'enseignement des langues� et de cultures �trang�res
Mineur en langue portugaise et cultures lusophones

PTG 1955 � Portugais communications orale et �crite

Lu�s Aguilar

Professeur invit� d��tudes portugaises et br�siliennes/Docente do Instituto Cam�es

Pavillon Lionel-Groulx� C-8069

Telefones:�� (514) 343-6599 �et (514) 731 2312� -� Fax: (514) 343-2255

Correios Electr�nicos: [email protected], [email protected]

www.teiaportuguesa.com

Programa

Horário

A cadeira de Portugu�s, Comunica��o Oral e Escrita, PTG1955, onde se podem inscrever os estudantes que possuem um conhecimento significativo da L�ngua Portuguesa e que, por isso, se exige como pr�-requisito, a obten��o de 12 cr�ditos em portugu�s, PTG 1951 Portugu�s Elementar, PTG 1952 Portugu�s M�dio e PTG 1953 Portugu�s Avan�ado ou habilita��es equivalentes �, essencialmente, constitu�da por trabalhos pr�ticos de aprendizagem aprofundada da l�ngua portuguesa, nas duas vertentes comunicativas da compreens�o e da express�o, a oral e �a escrita, para que o estudante consolide e sistematize as compet�ncias lingu�sticas e vocabulares adquiridas anteriormente. A leitura, a escrita e a comunica��o oral, em Portugu�s, ser�o, pois, os alvos privilegiados a desenvolver nesta cadeira.

OBJECTIVOS

A leitura, a escrita e a comunica��o oral ser�o os dom�nios espec�ficos desta cadeira, cujos objectivos lingu�sticos, pedag�gicos, cognitivos, afectivos e sociais s�o:

1. Aplicar correctamente as regras e organiza��o morfossint�ctica e textual, escrevendo com correc��o ortogr�fica e usando, adequadamente, os articuladores do discurso.

2. �Reconhecer, num texto, os meios lingu�sticos, nos seus aspectos formais e nos seus valores sem�nticos e pragm�ticos.

3. Exprimir opini�es, discutir, aceitar e recusar propostas, argumentar e contra-argumentar, narrar acontecimentos vividos, presenciados ou imaginados e transmitir algo dito por outrem.

4. Auto-representar-se caracterizar-se, e caracterizar pessoas, objectos, locais, situa��es, etc.

5. Utilizar meios lingu�sticos adequados, na interac��o com o(s) seu(s) interlocutor(es).

CONTE�DOS

Os conte�dos desta cadeira est�o organizados em tr�s sec��es: o Funcionamento da L�ngua, a Conversa��o/Express�o Oral e a Composi��o.

1. Aplica��o das regras morfossint�cticas � constru��o do discurso.

2. O emprego dos pronomes. O pronome pessoal.

3. A preposi��o - reg�ncia verbal.

4. A frase - coordena��o e subordina��o.

5. Os graus dos adjectivos.

6. Os nomes e adjectivos gent�licos ou p�trios.

7. O C�digo Oral e as �reas Vocabulares: identifica��o pessoal, viagens, com�rcio, etc.

8. A Rela��o entre o tipo de discurso e a inten��o comunicativa.

9. Discursos interaccionais (uni e pluridireccionais)

10. A produ��o escrita de textos descritivos, narrativos e argumentativos.

11. Produ��o de textos utilit�rios, tendo em conta as finalidades, forma e estrutura.

12. Cria��o de textos colectivos.

METODOLOGIA

A partir dos objectivos e dos conte�dos acima definidos pode deduzir-se que a metodologia promove aulas vivas, em que ter�o lugar a an�lise e interpreta��o de textos, para que os estudantes aprendam a estrutura e as caracter�sticas da l�ngua portuguesa. Nas v�rias sess�es, alguns textos e intertextos ser�o utilizados para contextualizar situa��es, para que os estudantes possam ler, escrever, ouvir e falar em l�ngua portuguesa.

Ainda que de uma forma n�o sistem�tica e como maneira de abordar os aspectos relacionados com a aprendizagem das compet�ncias lingu�sticas, utilizaremos os m�todos n�o convencionais, orientados por uma pedagogia de situa��o que pretende a converg�ncia de uma l�gica de expectativas e necessidades dos participantes, com uma l�gica de conte�dos program�ticos, ou seja, uma l�gica de contexto articulada com uma l�gica de conte�do.

AVALIA��O

A avalia��o far-se-�, nas vertentes diagnostica, formativa e sumativa, tendo em conta as seguintes compet�ncias:

� Compreens�o/Comunica��o Oral

� Express�o/Comunica��o �Escrita

� Leitura e Interpreta��o.

� Aplica��o criativa de conhecimentos gramaticais.

� Empenho, assiduidade, iniciativa e progress�o nas aprendizagens.

A distribui��o percentual da avalia��o ser� efectuada da seguinte maneira:

Teste Diagn�stico:	10%
Provas Formativas:	20%
Prova Sumativa:	20%
Exame Final:	20%
Trabalho Individual:	20%
Trabalho em Grupo:	10%
Total:��	100%

BIBLIOGRAFIA

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