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�Universit�
de Montr�al - Facult� des Arts
et des Sciences D�partement de
Litt�ratures et� de Langues Modernes Lu�s Aguilar Professeur
invit� d��tudes portugaises et Docente de l�Instituto Cam�es Pavillon
Lionel-Groulx�
C-8069 T�l�phone:��
(514) 343-6599 -� T�l�copieur:
(514) 343-2255 T�l�phone: (514) 731 2312� Courrier
�lectronique: luis.filipe.aguilar@umontreal.ca, leitormontreal@hotmail.com www.teiaportuguesa.com Programa |
A cadeira
de Portugu�s Idiom�tico e Composi��o,
1. Consolidar
e sistematizar as compet�ncias de comunica��o em l�ngua portuguesa adquiridas anteriormente.
2. Readquirir
ou desenvolver a confian�a em si pr�prio, de modo a potenciar
a sua apet�ncia pela aprendizagem de uma l�ngua estrangeira, inserida numa nova
cultura, que possibilite interpretar textos adequados a diferentes situa��es de
comunica��o.
3. Adquirir
estruturas lingu�sticas e lexicais de um modo r�pido e sem esfor�o, utilizando
tanto as fun��es conscientes da personalidade como as inconscientes.
4. Compreender
e produzir textos orais e escritos de matrizes discursivas variadas que
correspondam a diferentes necessidades de�
express�o e comunica��o, atrav�s da utiliza��o de material did�ctico e art�stico
apelativo ao autoconhecimento.
5. Ler,
interpretar e produzir textos jornal�sticos ( not�cias, cr�nicas, reportagens,
entrevistas, cr�tica, etc.) e� textos
publicit�rios.
Os conte�dos desta cadeira
est�o organizados em tr�s sec��es: o Funcionamento da L�ngua, a
Conversa��o/Express�o Oral e a Composi��o.
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1.
Rela��es de sentido e de forma entre palavras.
2.
Diminutivos e aumentativos.
3.
Sinon�mia/anton�mia.
4.
Fam�lias de Palavras.
5.
Polissemia e ambiguidade. |
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6.
O C�digo Oral e as �reas Vocabulares: idiomatismo ou express�es
idiom�ticas.
7.
A Pros�dia
da L�ngua Portuguesa.
8.
A Leitura,
a Memoriza��o e a Recita��o de pequenos textos ou poemas. |
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9.
A linguagem jornal�stica: a not�cia, a entrevista, a reportagem,
a cr�nica, a cr�tica, etc.
10.
A Linguagem Publicit�ria.
11.
T�cnicas
de Recolha e Interpreta��o de Informa��o. |
METODOLOGIA
A partir
dos objectivos e dos conte�dos acima definidos pode deduzir-se que a
metodologia a propor, configura a realiza��o de aulas vivas, em que ter�o lugar
a an�lise e interpreta��o de textos e de documentos aut�nticos, de filmes e
document�rios, de registos �udio, de prov�rbios, de pensamentos, de cita��es,
debate, confronto de opini�es, cria��o de t�tulos e de textos, memoriza��o e
declama��o de poemas, simula��es, dramatiza��es etc. Os estudantes aprender�o a
estrutura e as caracter�sticas da linguagem de uma not�cia, de um an�ncio
publicit�rio, de uma entrevista, de uma reportagem ou de uma cr�nica. Ser�o
utilizados alguns textos e intertextos para contextualizar situa��es em que os
estudantes possam ler, escrever, ouvir e falar em L�ngua Portuguesa.
Ainda que
de uma forma n�o sistem�tica e, como maneira de abordar os aspectos
relacionados com a aprendizagem das compet�ncias lingu�sticas da l�ngua,
utilizaremos o m�todo de comunic-ac��o, orientado por uma pedagogia de situa��o
que pretende a converg�ncia de uma l�gica de expectativas e necessidades dos
participantes, com uma l�gica de conte�dos program�ticos, ou seja, uma l�gica
de contexto articulada com uma l�gica de conte�do.
AVALIA��O
A avalia��o far-se-�, nas vertentes diagn�stica,
formativa e sumativa, atrav�s da observa��o directa das aptid�es ao n�vel da:
�
Compreens�o Auditiva e Express�o Oral
�
Compreens�o e Express�o Escritas
�
Participa��o nas Actividades,
Interesse, Iniciativa e Assiduidade.
�
Quantidade e Qualidade das
Interven��es (Inova��o, Esp�rito Cr�tico e Criatividade).
�
Capacidade de an�lise e de s�ntese.
A distribui��o
percentual da avalia��o ser� efectuada da seguinte maneira:
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Exerc�cios e provas de cariz formativo: |
20% |
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Trabalhos
individuais ou de grupo: |
20% |
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Participa��o,
iniciativa, assiduidade: |
20% |
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Dois
Exames Intercalares: |
20% |
|
Exame Final: |
20% |
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Total:�������������������������������������� |
100% |
BIBLIOGRAFIA
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