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| Unidade de Aprendizagem |
11 | Comida,
Alimentação e Refeições |
| Nesta décima primeira unidade de aprendizagem sobre Comida, Alimentação e Refeições, propõem-se várias atividades, de RECEPÇÃO, de PRODUÇÃO e de INTERAÇÃO, para que os aprendentes de Português possam OUVIR, ESCREVER, LER, FALAR e CONVERSAR em língua portuguesa: |
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| Atividades de Recepção |
| LÉXICO: Frutos, vocabulário relativo a refeições, pratos típicos, eletrodomésticos, talheres.
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Visionar o diaporama Alimentagens�de Lu�s Aguilar e Vit�lia de Aguilar. Clicar na imagem para visionar o diaporama. 
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11:| Atividades de Produção |
OUVIR
...
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ESCREVER...
Escrever, recorrendo aos recursos disponíveis na Internet uma ementa, relativa a um restaurante de uma região lusófona. |
LER
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FALAR sobre a alimentação Comparar várias gastrono-mias das regiões e países lusófonos. |
CONVERSAR
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| Atividades de Interação |
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Jogo
de Papéis: Os estudantes,
em grupos de quatro ou cinco elementos, imaginam-se num restaurante
de um país lusófono. Os professores desempenham
nesta simulação, o papel de empregados, questionando
os “clientes” sobre o que vão comer, aconselhando
os melhores vinhos, sobremesas, etc. |
| DIXIT A fome só se
satisfaz com a comida e a fome de imortalidade da alma com
a própria imortalidade. Ambas são verdadeiros
instintos. O melhor tempero da
comida é a fome. O espírito vive
de ficções, como o corpo se nutre de alimentos. Se houvesse mais pessoas
a valorizar a comida, a alegria e a música mais do
que o vil ouro, viveríamos num mundo mais feliz. O prazer
da comida é o único que, desfrutado com moderação,
não acaba por cansar.
Anthelme Brillat-Savarin |
